對(duì)于“教會(huì)徒弟，餓死師父”一說(shuō)數(shù)控機(jī)床人是怎么想的？
來(lái)源：上海玉兆精密機(jī)械有限公司瀏覽量：載入中...發(fā)布時(shí)間：2024.09.28
關(guān)于教會(huì)了徒弟，餓死了師父。這一說(shuō)法是否正確？下面玉兆小編跟您一起探討。
現(xiàn)代社會(huì)，這種現(xiàn)象也屢有發(fā)生。經(jīng)常有徒弟找?guī)煾笇W(xué)手藝，學(xué)了三年出師，結(jié)果出師時(shí)師父還留著一手絕活不教，讓徒弟自己出去慢慢悟。
機(jī)床操作作為加工技藝的一種，也是一門(mén)“手藝”，行業(yè)內(nèi)是不是也有這樣的現(xiàn)象？機(jī)床人對(duì)“教會(huì)徒弟、餓死師父”這句話又是怎么看的？快來(lái)看看吧！
一、那些擔(dān)心教會(huì)別人自己沒(méi)飯吃的“師父”大多都是自身能力不足，又不愿勤加學(xué)習(xí)的人。
我教會(huì)了別人，一些活就能讓別人處理了，自己可以再學(xué)其它東西，仍然比被教者多出一塊，怎么會(huì)沒(méi)有飯吃？
機(jī)械操作本來(lái)就是積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，你比別人多做一點(diǎn)，經(jīng)驗(yàn)就比別人多，了解的東西就會(huì)比別人多。自己不斷努力，再加上
之前的經(jīng)驗(yàn)，永遠(yuǎn)都比別人強(qiáng)。
二、真正的“師父”不**是掌握某一技能技巧或者知識(shí)，而是擁有比別人更強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，不斷自我學(xué)習(xí)，不斷自我更新，這樣才能成為“師父”。
我周圍的“師父”也莫不如此，70多歲的老八級(jí)還和藹虛心地和二三十歲的小朋友一起討論，這樣的人會(huì)被“餓死”嗎？這樣的人只會(huì)獲得更多的尊重而已！
三、教會(huì)徒弟沒(méi)了師傅這句話，還有另一解，就是教什么樣的徒弟。傳承也是有一定規(guī)則的。品行不端的徒弟，學(xué)了你的技術(shù)，搶了你的飯碗，還要排擠你。教出這樣的徒弟，我也會(huì)**技術(shù)。
但是品行端正、思想健康的徒弟，你不去好好教導(dǎo)人家，就是在誤人子弟，不如不當(dāng)這個(gè)師父。
四、國(guó)人技術(shù)保守其實(shí)還是有必要，但是要分什么情況。比如老板就需要那點(diǎn)技術(shù)，徒弟只要學(xué)會(huì)了就沒(méi)有師傅的飯吃了，這是由企業(yè)的性質(zhì)決定的。
比如我現(xiàn)在的單位，就不需要保守，因?yàn)槔习逍枰罅康募夹g(shù)支撐，讓幾個(gè)小孩學(xué)幾年也沒(méi)用，因?yàn)橛玫降募夹g(shù)太多了。
五、當(dāng)其他工程師有不懂得問(wèn)我，我都是全盤(pán)告知，不需要保留。有時(shí)候跟別人說(shuō)了，他們還不一定完全明白。
前陣子公司特聘了一大學(xué)退休的教授來(lái)指導(dǎo)我們，我們?nèi)?wèn)問(wèn)題，教授毫無(wú)保留的告訴我們。說(shuō)白了，當(dāng)一個(gè)人實(shí)力達(dá)到一定程度，就不怕全部告訴你，全部告訴你了，你又能聽(tīng)懂多少。
所以，與其害怕別人偷了技藝，倒不如學(xué)會(huì)如何充實(shí)自己。
看了這么多，總結(jié)出大部分機(jī)床人的想法都是傾向于只要是個(gè)值得教的苗子，就會(huì)傾囊相授，與其留一手，倒不如自己多學(xué)多進(jìn)步。
這無(wú)疑是開(kāi)放、無(wú)私的思想，也是社會(huì)進(jìn)步的表現(xiàn)！
從師父的角度而言，從不吝嗇與別人分享知識(shí)的人，也在不斷提升自我，給予他人幫助對(duì)自己也有幫助，督促旁人的成長(zhǎng)也能讓自己進(jìn)步。
反之，不愿給予的人，通常自私、狹隘、進(jìn)取心不強(qiáng)，又怎會(huì)始終**于旁人呢？
當(dāng)然，對(duì)于徒弟而言，則是“師父領(lǐng)進(jìn)門(mén)、修行在個(gè)人”。
有進(jìn)取心的人，即使師父從來(lái)不予教導(dǎo)，甚至欺負(fù)、打壓、蔑視，照樣能學(xué)到東西，得到進(jìn)步。
而懶惰畏縮的人，師父嘔心瀝血苦口婆心手把手地教導(dǎo)，也不會(huì)有太大長(zhǎng)進(jìn)。
不管哪行哪業(yè)，師父任務(wù)其實(shí)就是領(lǐng)入門(mén)，想修為好還得靠自己。
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劉小姐